“基于BOPPPS模型的有效互动课堂教学创新”专题辅导报告

2024年8月20日，我校成功举办了一场别开生面的专题辅导报告会，聚焦于“基于BOPPPS模型的有效互动课堂教学创新”。本次盛会特邀了浙江理工大学教学经验丰富的王森老师作为主讲嘉宾，为全校教师带来了一场启迪思维、激发教学潜能的知识盛宴。

随着教育改革的不断深入，如何提升课堂教学质量，促进学生主动学习与深度思考，成为每一位教育工作者关注的焦点。BOPPPS教学模型作为一种科学有效的教学设计框架，凭借其清晰的结构（导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结）和强大的互动性，在全球范围内得到了广泛应用与好评。

报告中，王森老师不仅详细介绍了BOPPPS模型的六大核心环节——导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary），还深入剖析了每个环节如何促进教学有效性的提升。他强调，通过明确的教学目标设定、适时的学生前测以了解学习起点、多样化的参与式学习活动激发学生的主动探索、以及有效的后测与总结来巩固学习成果，BOPPPS模型能够显著提升课堂教学的针对性和实效性。王森老师还分享了自己在运用BOPPPS模型进行教学实践中的成功案例，展示了如何通过精心设计的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进深度思考，从而实现知识的有效传递与内化。他鼓励教师们勇于尝试新的教学方法，结合学科特点和学生实际，灵活运用BOPPPS模型，不断提升教学有效性。互动环节，教师们积极发言，就BOPPPS模型在教学实践中的应用、教学有效性的评估标准等问题与王森老师进行了深入交流。大家纷纷表示，此次报告不仅让他们对BOPPPS模型有了更深刻的认识，更为他们提供了提升教学有效性的新思路和新方法。

随着活动的圆满结束，教师们带着满满的收获与期待离开会场。我们相信，在王森老师的引领和全校教师的共同努力下，我校的课堂教学定能迈向新的高度，实现更加显著的教学成效。

撰稿人：倪佳瑶

审核人：高   星