高校思想政治理论课教学必须坚持做到不忘宗旨要有担当性

高校思政课教师要承担起历史赋予我们的历史责任，就是要切实按照党的要求担当起立德树人宗旨。不忘宗旨就要在教育教学工作实践中做到“四要”：要有坚定不移抓好理想信念教育的意识；要有坚守好思想意识形态领域的阵地意识；要有坚持与时俱进立德树人的责任意识；要有依法执教的法治思维意识。从本职工作做起，不断提升自己社会主义理想信念的修养，不忘初心、不辱使命、不断前进，担当起历史赋予思政课教师的历史重任，为祖国的教育事业作出应有的贡献。

一、要有坚定不移抓好理想信念教育的意识。

高校“思政课”教师担负着“教书育人、立德树人”为祖国培养和造就千百万社会主义事业的建设者和接班人的重任，是党的教育方针全面贯彻落实的组织者和实施者。正像习总书记讲的那样：“希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！”

当前，全国人民正在为实现中国梦的“两个百年目标”而努力，形势一片大好。但是，形势大好并不是没有问题。特别是在思想领域我们必须正视，现在的大学生，我们不能一提起来，就讲主流是好的，存在的问题是支流。但是支流如果不注意引导，往往也会由量变到质变形成主流。现在大学生是实现两个百年奋斗目标的参与者和受益者，高校能否培养出担当起历史赋予他们的重任大学生，这就是对思政课教师提出的使命要求。社会的发展、时代的前进，人们思想的变化为思政课的教学提出了更高的要求，也带来了“教书育人、立德树人”任务的艰巨性。当前，在意识形态领域的斗争也空前的复杂、严峻，西方敌对势力忘我之心不死，国内敌对势力也千方百计寻机兴风作浪，而我们的教育对象又都是“九五”后的一代，他们有自己的优势和特长。但是，他们在现实生活中反映出的思想和问题，也使思想政治理论课面临着严峻的考验。因此必须要加强理想信念教育；提高同学们对人生的意义的认识，确立正确的世界观、人生观和价值观明确人为什么活着？加强心理素质教育，使我们的培养对象能够面对人生路程中的各种严峻的考验做到：保持坚定正确的政治方向，在新的征程中始终保持着一颗朝气蓬勃、奋发向上进取之心。

梁启超在《少年中国说》一文中就指出：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。现在的大学生是未来祖国的接班人和建设者，他们在思想上、政治上的素质如何，是直接关系到中国梦能否顺利实现的根本性问题，也是关系到增强国家核心竞争力的大问题。试问，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，没有大批高质量的人才怎么行？要保证我们国家千秋万代不改变颜色，没有大批高质量的人才怎么行？要保证我们中国共产党人的初心不变，实现中国共产党人的奋斗目标，没有大批高质量的人才怎么行？因此，要完成党和人民赋予思政课教师教书育人立德树人的重任必须首先从抓好理想信念教育人手，这是根本的和必须的。

二、要有坚守好思想意识形态领域的阵地意识。

高校能否培养出担当起历史赋予他们重任的大学生，这是关系到党和国家命运和前途的大问题，也是时代对高校教师赋予的使命和要求。习近平总书记强调，“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线就很难守住”。在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义是中国共产党面临的“赶考”的继续。形势越复杂、任务越艰巨，就越需要加强意识形态领域的工作，筑牢思想防线。尤其是高校的教师更要保持清醒的头脑，不能放松自己的警惕性、责任心和使命感。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话中指出：“高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。”在当前社会大环境下，师生的利益诉求也变得“多元、多样、多变”这就使得凝聚共识的任务越来越艰巨。面对“九五后”的大学生，作为“思政课”的教师就必须要站在时代的前列，站在党和国家利益的立场上，要有紧迫感、危机感和使命感。在深入开展思想政治教育中，必须加强意识形态的引导和管理，巩固发展健康向上的主流舆论，在培育和践行社会主义核心价值观的实践工作中，以社会主义核心价值观为引领，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固中国共产党核心领导的地位，做好学生的世界观、价值观和人生观的培养工作。在大是大非面前要敢于亮剑、敢于发声、敢于用自己的良好形象感召学生，坚决守住思想文化领域的阵地，以奋发有为的精神状态开创工作新局面。敢于担当、守土有责，弘扬正能量，不负重任，不辱使命做一名名副其实的“思政课”教师。毛泽东同志在五十年代讲:“无产阶级和资产阶级之间在意识形态方面的阶级斗争，还是长时期的；曲折的，有时是甚至是很激烈的”。当前我们国家正在进行“实现两个百年奋斗目标”和中国梦的伟大任务。但是，在意识形态领域的斗争也异常激烈，“藏独”、“台独”、“港独”、“民运”、“法轮功”还在不断的散布各种反动思潮，各种宗教思想渗透、发展的也比较快。当前，在意识形态领域的斗争也空前的复杂、严峻，西方敌对势力亡我之心不死，国内敌对势力也千方百计寻机兴风作浪，同时，也必须看到在我们的教育队伍中和社会上还有一些所谓“专家”、“教授”、“名人”等等打着评说、讲座的旗号，到处摇唇鼓舌，散布和传播资产阶级自由化的思想，公然与“四项基本原则”唱反调，对青年学生的世界观、人生观、价值观的形成，对我们党领导中国人民前仆后继的百年奋斗历程了解，对坚信走中国特色社会主义的道路自信、制度自信、思想自信和制度自信都产生了较大的负面影响，他们打出各种旗号蛊惑人心，利用青年学生的好奇心和缺乏社会阅历来欺骗学生，妄图把青年学生当成他们的御用工具，以达到让中国成为西方国家的附庸或者倒退回所谓民国时期为目的，其危害是极大的。因此，正确引导、培养当代大学生提高必备的政治素质和敏锐的政治洞察力，严防上当受骗成为敌对势力的御用力量，这也是关系到培养什么接班人的大问题，是一件刻不容缓的大事。同时我们还应当看到互联网的出现“万物互联、人机交互、天地一体”也给思政课带来严峻挑战。现在中国的网民大约是7.31亿，手机网民约6.2亿。各种思想在互联网上显现，这不仅是对思想单纯的大学生是一个严峻的考验，正如同志们讲的“辛辛苦苦讲一堂，不如互联网上出一行”。这也给思想政治理论课的教师在教育教学中带来了难度和提出了更高的要求。当前我国全面深化改革也到了滚石上山、爬坡过坎的关键阶段，在这关键的历史时刻，我们决不能掉以轻心，我们不能忘掉前苏联的‘卫星上天、红旗落地’的惨痛的历史教训，也不能忽视“台独”、“港独”闹事中青年学生的作用。所以，坚定不移的下功夫坚守思想意识领域的阵地，发出正能量，敢于发声、敢于坚持、敢于斗争、敢于冲锋陷阵是每一位高校思政课教师义不容辞的职责和一项非常必要、非常紧迫的政治任务。同时，思政课教师还必须有严格的政治纪律观念，在宣传马克思主义、毛泽东思想和特色社会主义理论的实践中，首先自己要真心学习、真心相信、真心实践。而不能口是心非，在课堂上信口开河、更不能胡说八道，甚至说出一些不负责任的话和违背党中央政治要求的话，这是一条政治纪律，也是思想政治理论课的教师的课堂底线。要及时把那些混在教师队伍中的不能够和党中央在政治上保持一致，不能够与党中央看齐的所谓“专家”、“教授”、“权威人士”清理出思想政治教育教学队伍，防止这些不良分子败坏了高校思想政治理论教育教师队伍的纯洁性。

三、要有坚持与时俱进立德树人的责任意识。

教育大计，教师为本。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一名称职的老师是学生健康成长的指导者和引路人，是学校价值的最大体现者。真可谓“三尺讲台大无边，立德树人是关键，甘当园丁做奉献，民族复兴永向前。”作为一名教师工作在教育的第一线，首先在思想上要认真学习党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，努力做到习近平总书记要求的那样忠诚党的教育事业做到“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”在教书育人岗位上坚持把立德树人作为根本任务 把大学办成立德树人的摇篮。当前思想意识形态领域的斗争形势也空前复杂。过去在意识形态领域的斗争体现在利用小说和文学作品。而现在的表现形式是与时俱进，不仅在文学作品、影视作品而且由于互联网技术的出现，微信、短信的普及和应用，使这种实效快、传播广、信息量大的传播模式具有十分强大的影响力，使全球思想文化进入了“万花筒”“三味书屋和百草园”的多样性、复杂性的状态，各种思想文化和理念交织在一起，展开激烈的搏斗。这就对我们的思想政治教育工作能否具有战斗力提出更新的要求。因为教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。党的十八大以来，全党围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持立德树人，全面加强党对教育工作的领导。党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了加快教育现代化、建设教育强国的重大部署“学为人师，行为世范。”作为老师是民族复兴的筑梦人。老师要用理想信念，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，把正确的道德观传授给学生，用扎实的学识，把学习、处世、生活、创新的机能、科学的智慧等各个方面给学生以帮助和指导，用我们辛勤的劳动培养出一批批德才兼备、又红又专的创新型、复合型、应用型人才，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，使大学真正办成培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才的摇篮，要这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

四、要有依法执教的法治思维意识。

党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，作为思政课教师要首先做依法治国的带头人和践行者。“法治兴则国家兴，法治强则国家强。”思政课教师要带头尊崇法治、敬畏法律，依法办学，依法执教，握好手中的教鞭，在三尺讲台上谱写精彩的人生乐章。当前，我们的教育对象都是“九五”后的一代，他们可以说是“新三代”即：是我们国家实行独生子女政策后的一代；是在市场经济条件下成长起来的一代；是伴随着互联网络的发展成长的一代，他们有自己的优势和特长。但是，他们在现实生活中反映出的思想和问题，也为我们高校教师提出严峻的考验。面对“九五后”“新三代”的大学生，高校的教师必须要站在时代的前列，站在党和国家利益的立场上，要有紧迫感、危机感和使命感。当前在开展意识形态领域的工作中要紧紧围绕党和国家的中心工作，要有法律意识和底线意识，养成依法执教的法治思维思维意识。思政教师要教育引导广大青年学生把智慧和力量凝聚到中国特色社会主义伟大事业上来，坚定同学们的马克思主义、共产主义信仰，坚定同学们的中国特色社会主义信念，增进对中国共产党的信赖、信念和坚决跟党走的信心。这是高校思政课教师义不容辞的历史职责。

同时，现在是互联网时代，要提高“互联网+教育”在教育教学活动中的重大作用的认识，对于思政课教师来说责任非同小可。“互联网+教育”在思政教学工作中来说就如同一把“双刃剑”，思政课教师只有始终站在时代的最前沿，始终保持与时俱进的精神状态，把现代网络技术引入思政课，排除各种干扰和不良因素，按照习近平总书记的要求：“必须科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量”。才能使高校的思想政治理论课充满生命力和战斗力。

                                                     撰稿：莫鲁生