思政部积极进行网络课程建设

目前，我校正在积极推进智慧校园的建设，网络互动课程作为智慧校园建设的核心内容，对进一步提高我校教学质量，改善教学手段，优化教学组织，促进智慧校园建设具有关键作用。为响应学校号召，提高教育教学的整体水平，思政部积极进行网络课程建设，努力打造移动学习生态系统，促进学生自主学习，创新教学评价考核方式，实现优质教育资源共享，具体做法如下：

首先，学习文件精神，提高思想认识。深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持培育和践行社会主义核心价值观，以教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）总体思想为指导，推动在线开放课程和平台建设步伐，加强课程建设与公共服务平台运行监管，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，全面提高教育教学质量。

其次，确定努力目标，与学校步伐保持一致。学校网络课程建设实施方案中确定的建设目标为：坚持以“教师为主导、学生为主体”的教学理念，以在线开放课程建设为载体，充分利用网络信息技术优势，采用线上线下相结合的新模式。支持和鼓励教师积极探索具有专业特色的教学模式，推动课程教学方法改革，不断提高课程教学质量，提升人才培养质量。到2020年，争取实现国家精品在线开放课程突破。我部一定要紧跟学校网络课程建设步伐，把各项工作落实到位。

第三，把握时代脉搏，改进教学模式。互联网的飞速发展，带领人类进入了信息时代，网络课程教育以其不受时空限制、交互性好、优质资源多、使用便捷等优势，成为学校教育的一种创新模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“开发网络学习课程，创新网络教学模式，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”。教育部《教育信息化十年发展规划》中也明确提出了实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节。推进网络课程建设与应用已经成为学校课程建设的重要组成部分。我部在此基础上，努力改革教学模式，完成传统教学模式向数字化、规范化、特色化教学模式的转化。

第四，积极参加培训，掌握相应技术。学校请专家对全校五十岁以下的教师进行系统培训，利用超星泛雅网络课程教学平台，建设网络课程教学内容，包括网上学习微视频、讨论、作业、辅导和答疑或实验、测试等各个教学环节。完成课程建设任务后在超星泛雅平台上开课，采取线上教学和线下课堂教学有机结合的教学模式。通过学习，目前我部教师已经全部创建了课程，大部分教师完善了自己的网络课程，实现了全流程、网络化、自动化的教学组织，提高了教学与学习管理的效率。

（思政部 王?）