疫情期间线上授课应体现“三更”

天有不测风云，疫情卷土重来。为了应对疫情的“突袭”学校被迫转入了线上授课。面对新形势、新特点和新情况，如何保质保量的完成授课任务，这是给我们每一位担负线上授课任务教师的新的课题。我在这段时间线上授课的体会是疫情期间线上授课应体现“三更”。

一、课前准备工作应更充分。

由线下授课转入线上授课由于授课的环境改变、授课的条件发生变化，同样的内容在授课过程中的处理方法也有比较大的变化。为了把课程内容保质保量的传授给同学们就必须要认真而细致的做好授课前的各项准备工作，这就要求我们针对授课的条件、环境、内容及对授课前的准备工作、要改变在线下的授课前的准备程序，必须提前进入授课准备状态。从教案的准备、课程的设计、课件的运用、授课多媒体的调试、网络的检查等等……只有做到授课前的“万事俱备”。才能保证授课的正常实施。

二、授课重点应更突出。

线上授课师生往往见面时间很少，双方互动的情景也与线下授课有很大的局限性，效果也不如线下气氛活跃。总之，面对线上授课的新情况我们在授课中的授课方法和授课模式也要做到与时俱进，线上授课重点应更突出。线上授课中要根据每一节课的学习内容提炼出同学们需要掌握的重点和学习的要点，在授课中做到重点问题多加提醒、反复讲解必要时展开互动或者是采取提问的方式以引起同学们的关注。而且还要做到在下一次课前复习回顾上一次授课内容时予以提问，这样经过几次反复就能保证同学们对学习的重点、要点予以掌握。同时，要结合线上练习、视频观看、影视作品推荐、课后阅读教材的拓展为同学们提供良好的学习条件。这样做到重点突出、反复强调、认真复习就能比较容易的掌握住学习的重点，保证线上授课效果和质量。

三、师生感情更温馨。

疫情条件下同学们的学习环境发生很大的变化，思想上、心理上的受客观环境的影响也产生了一些思想障碍和不良情绪。这就需要我们授课教师在授课过程中要面对变化的授课环境和授课气氛和授课对象的思想上、心理上的变化在授课中实施正确、及时的引导，以保证授课的正确实施和立德树人工作的扎实落实。要做到这点就要求授课教师在授课中不能光一门心思赶教学进度，要结合授课内容和课堂气氛适时与同学们进行一下感情上的交流与互动，要动之以情、晓之以理、喻之以利，在互动中要使同学们真真切切的感到授课教师对学生的关心爱护，真真切切的感受到有父母之情、大哥大姐之心、老师之爱，师生感情升温，学习劲头倍增。要做到这些就要坚持做到：从同学们在疫情期间的衣食住行、学习生活到天气的冷暖和身体的保护，从疫情的形势到各地防控的措施和发展变化等等，这样用我们的声音解除同学们思想上的疑虑，了解当前学校周围及社会上的形势。破除思想上因疫情的防控带来的孤独感和焦躁不安的情绪，更好的营造一个良好、和谐、舒心的学习氛围。

疫情期间线上授课应做好“三更”就能更好的体现出：

停课不停教，网课要更好，

师生齐努力，学教劲头高。

编辑： 莫鲁生 ；审核：王小霞；