齐鲁理工院字〔2015〕80号

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，是培养学生动手能力、实践能力、创新能力的重要途径。为了全面贯彻《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）精神，切实加强实验教学管理，努力推进实验教学改革，不断提高教学实验室建设和管理水平，全面提升实验教学质量，充分发挥实验教学在培养具有创新能力的应用型人才中的作用，根据我校实际，特提出如下意见。

一、实验教学定位

1．实验教学对培养大学生的实践能力和创新能力具有理论教学无法替代的作用，作为以培养应用型人才为主的本科院校，培养学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力是学校内涵发展的重要目标，应把实验教学建设放在更加突出的位置。       

2．加强实验教学，必须切实转变长期以来重课堂教学、轻实验教学、实验教学依附于理论教学的传统教育观念，树立实验教学与理论教学并重的理念，合理安排理论教学与实验教学，使理论教学与实验教学有机结合，统筹协调。

3．加强实验教学，必须确立以学生为本，促进知识、能力、素质协调发展，重视实验教学的教育理念，树立以能力培养为核心的实验教学观念，建立以学生为中心的实验教学模式，坚持求知重能、求实创新，努力做到加强基础，拓宽知识，培养能力，激励个性，鼓励创新，全面发展，提高素质。

二、实验教学队伍

1．实验教学队伍由专职实验教学人员和兼职实验教师构成。专职实验教学人员包括专职实验教学教师和实验技术人员（实验室管理员）。

专职实验教师：指以实验教学为主要工作，并符合高校教师任职资格的人员。负责实验现场教学，实验室基础规划与建设，仪器设备功能的开发与管理，实验教学改革等工作。

实验技术人员（含实验室管理员）：配合实验教学教师安排实验教学授课计划，完成实验课的准备和实验课的开设，排除实验教学中仪器设备出现的故障，维修实验仪器设备等工作，并可承担部分实验教学工作；负责实验室日常管理和实验准备辅助工作，以及实验仪器、设备的保管和实验室卫生等工作。

兼职实验教师：指兼职从事实验教学工作的教师，其主要任务是指导其所授课程的实验现场教学，积极参加实验室规划与建设，开展实验教学、实验技术改革和仪器设备的功能开发等实验研究，参与实验室管理和仪器设备管理等。兼职实验教师是学校承担实验教学工作的主体。

2．进一步重视实验教学队伍建设，制定实验队伍建设规划。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，学历、年龄、职称结构合理的实验教学团队。形成一支由学术带头人或高水平教授负责，热爱实验教学，教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍。

通过政策导向，吸引、鼓励一批高水平的教师和研究人员到实验室，从事实验教学工作；保持实验教学队伍相对稳定。

3．加大实验教师队伍的培训力度，提高实验教学人员的技术水平。建立实验教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度；积极开展实验技术和实验室业务交流，有计划、有目的地派出人员参加校外实验教学、实验技术、实验室管理等方面的学术研讨会，学习高校先进的实验室建设和管理经验，开阔实验技术人员的眼界和思路；设立实验教学改革、实验技术研究专项经费，鼓励实验室人员积极参与实验技术的开发，切实提高自身技术水平。

三、实验教学管理

1．实施校、院两级实验室管理体制，实现资源共享。实践教学管理办公室是学校的实验室和实验教学工作的主管部门，对全校实验室的各项工作进行指导、督促、检查、评估；各院部、实验教学中心具体负责所属实验室的建设和日常管理工作。

2．完善规范化、人性化、以学生为本的实验教学管理制度。管理制度要鼓励教师积极投入实验教学，参与改革和创新；要方便学生自主学习，满足学生个性化学习要求。

3．建立网络化实验教学和实验室管理信息平台。各实验教学中心要进一步加强中心的网站建设，及时更换网站内容，丰富网站实验教学资源，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。

4．加强实验教学过程管理。实验教学除必须具备相应的实验教学计划、实验教学大纲。实验教师应根据实验教学大纲和实验教学授课计划，认真研究实验教学内容、教学方法，充分了解和掌握仪器设备的技术状况并能熟练使用。实验期间不得离开现场，关注实验进展情况，耐心细致的指导学生操作，注重对学生良好实验习惯的培养和考核；实验技术人员，要做好实验教学前的一切实验条件准备和安全保障工作，检查仪器设备调试是否正常、实验材料是否完备；学生要严格遵守“实验室规则”“学生实验守则”等规章制度，预习实验内容，设计实验方案，填写预习报告，能正确安装实验装置，熟练调试使用仪器设备，遵守操作规程，操作规范，撰写实验报告。

5．建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果。实验考核要注重实验的全过程，仪器设备的操作是否规范，数据采集是否准确，材料的用量是否适当等，然后再看其实验结果是否正确。

6．加强开放实验室管理，鼓励学生充分利用实验室的资源和仪器设备来进行课外学习、科学研究、实验研究、科技制作、毕业论文（设计）、各种课外科技竞赛、大学生研究训练等活动，使实验室成为培养学生创新精神和实践能力的重要基地。

7．开展实验教改活动。认真开展实验教学观摩和评教，组织任课教师进行备课或集体备课；开展实验教学的相关研究活动，研究实验教学规律、更新实验内容和项目、改革教学方法、改进实验装置，并尽快将实验教学研究成果（包括科研成果）转化到学生的实验中。

8．加强实验教学档案管理。实验教学人员应认真、及时填报实验室日志等各种实验教学统计表。实验室必须建立完整的实验教学档案和实验工作档案，做好实验室档案资料的收集、整理、存档、上报等工作。

四、实验教学条件

1．实验环境要求。实验室面积满足实验教学任务要求，每次实验生均用房面积≥2～2.5m²，实验室空间、布局科学合理，实现智能化；实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备。各实验室（中心）应积极为学生营造人性化的育人环境和人性化的实验教学氛围。

2．实验设备配备。学校应加大实验室建设力度，增加实验仪器设备投入，保证新增教学科研仪器设备所占比例逐步达到10％以上。

3．实验设备维护。规范仪器设备操作规程，完善仪器设备维护维修办法，加大仪器设备维修措施，保证仪器设备完好率达到95%，运行效果良好。

4．实验教学经费。实验教学经费是用于实验室组织实验教学活动正常进行的经费，主要包括实验物品费，实验室有关零星改造、仪器设备安装调试费，实验室管理、实验教学管理费，有关实验教学、仪器操作短期培训费，有关实验教学的项目考察费等。各实验室（中心）应专款专用，规范、合理使用好实验教学经费。

五、实验教学评价

1．积极开展实验教学规律及实验教学质量评价体系研究，在实践中不断完善《jxf吉祥网手机在线实验教学质量评价指标体系》，建立科学合理、切实可行的实验教学评价体系。

2．开展实验教学质量检查评估。根据《jxf吉祥网手机在线实验教学质量评价指标体系》要求，实验教学检查评估采用专家现场评估与学生填写《实验课程质量评估问卷》等相结合的方式进行，重点对实验准备情况、指导教师的工作情况、实验教学过程及实验效果等方面进行评价和打分排序。学校每年开展一次实验教学检查评估，平时可进行不定期抽查，各学院可根据自己的情况每年至少开展一次自查评估活动，学校每年的实验教学检查评估结果记入年终考核。

3．开展实验教学过程质量监督控制。根据本《意见》和《jxf吉祥网手机在线实验教学质量评价指标体系》，学校将对各实验室（中心）的实验教学过程等情况跟踪监督，分类指导，完善实验教学体系、稳定实验教学队伍、规范实验教学管理。