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jxf吉祥网手机在线 加强实验教学工作的实施意见 齐鲁理工院字〔2015〕80号 实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，是培养学生动手能力、实践能力、创新能力的重要途径。为了全面贯彻《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）精神，切实加强实验教学管理，努力推进实验教学改革，不断提高教学实验室建设和管理水平，全面提升实验教学质量，充分发挥实验教学在培养具有创新能力的应用型人才中的作用，根据我校实际，特提出如下意见。 一、实验教学定位 1．实验教学对培养大学生的实践能力和创新能力具有理论教学无法替代的作用，作为以培养应用型人才为主的本科院校，培养学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力是学校内涵发展的重要目标，应把实验教学建设放在更加突出的位置。 2．加强实验教学，必须切实转变长期以来重课堂教学、轻实验教学、实验教学依附于理论教学的传统教育观念，树立实验教学与理论教学并重的理念，合理安排理论教学与实验教学，使理论教学与实验教学有机结合，统筹协调。 3．加强实验教学，必须确立以学生为本，促进知识、能力、素质协调发展，重视实验教学的教育理念，树立以能力培养为核心的实验教学观念，建立以学生为中心的实验教学模式，坚持求知重能、求实创新，努力做到加强基础，拓宽知识，培养能力，激励个性，鼓励创新，全面发展，提高素质。 二、实验教学队伍 1．实验教学队伍由专职实验教学人员和兼职实验教师构成。专职实验教学人员包括专职实验教学教师和实验技术人员（实验室管理员）。 专职实验教师：指以实验教学为主要工作，并符合高校教师任职资格的人员。负责实验现场教学，实验室基础规划与建设，仪器设备功能的开发与管理，实验教学改革等工作。 实验技术人员（含实验室管理员）：配合实验教学教师安排实验教学授课计划，完成实验课的准备和实验课的开设，排除实验教学中仪器设备出现的故障，维修实验仪器设备等工作，并可承担部分实验教学工作；负责实验室日常管理和实验准备辅助工作，以及实验仪器、设备的保管和实验室卫生等工作。 兼职实验教师：指兼职从事实验教学工作的教师，其主要任务是指导其所授课程的实验现场教学，积极参加实验室规划与建设，开展实验教学、实验技术改革和仪器设备的功能开发等实验研究，参与实验室管理和仪器设备管理等。兼职实验教师是学校承担实验教学工作的主体。 2．进一步重视实验教学队伍建设，制定实验队伍建设规划。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，学历、年龄、职称结构合理的实验教学团队。形成一支由学术带头人或高水平教授负责，热爱实验教学，教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍。 通过政策导向，吸引、鼓励一批高水平的教师和研究人员到实验室，从事实验教学工作；保持实验教学队伍相对稳定。 3．加大实验教师队伍的培训力度，提高实验教学人员的技术水平。建立实验教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度；积极开展实验技术和实验室业务交流，有计划、有目的地派出人员参加校外实验教学、实验技术、实验室管理等方面的学术研讨会，学习高校先进的实验室建设和管理经验，开阔实验技术人员的眼界和思路；设立实验教学改革、实验技术研究专项经费，鼓励实验室人员积极参与实验技术的开发，切实提高自身技术水平。 三、实验教学管理 1．实施校、院两级实验室管理体制，实现资源共享。实践教学管理办公室是学校的实验室和实验教学工作的主管部门，对全校实验室的各项工作进行指导、督促、检查、评估；各院部、实验教学中心具体负责所属实验室的建设和日常管理工作。 2．完善规范化、人性化、以学生为本的实验教学管理制度。管理制度要鼓励教师积极投入实验教学，参与改革和创新；要方便学生自主学习，满足学生个性化学习要求。 3．建立网络化实验教学和实验室管理信息平台。各实验教学中心要进一步加强中心的网站建设，及时更换网站内容，丰富网站实验教学资源，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。 4．加强实验教学过程管理。实验教学除必须具备相应的实验教学计划、实验教学大纲。实验教师应根据实验教学大纲和实验教学授课计划，认真研究实验教学内容、教学方法，充分了解和掌握仪器设备的技术状况并能熟练使用。实验期间不得离开现场，关注实验进展情况，耐心细致的指导学生操作，注重对学生良好实验习惯的培养和考核；实验技术人员，要做好实验教学前的一切实验条件准备和安全保障工作，检查仪器设备调试是否正常、实验材料是否完备；学生要严格遵守“实验室规则”“学生实验守则”等规章制度，预习实验内容，设计实验方案，填写预习报告，能正确安装实验装置，熟练调试使用仪器设备，遵守操作规程，操作规范，撰写实验报告。 5．建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果。实验考核要注重实验的全过程，仪器设备的操作是否规范，数据采集是否准确，材料的用量是否适当等，然后再看其实验结果是否正确。 6．加强开放实验室管理，鼓励学生充分利用实验室的资源和仪器设备来进行课外学习、科学研究、实验研究、科技制作、毕业论文（设计）、各种课外科技竞赛、大学生研究训练等活动，使实验室成为培养学生创新精神和实践能力的重要基地。 7．开展实验教改活动。认真开展实验教学观摩和评教，组织任课教师进行备课或集体备课；开展实验教学的相关研究活动，研究实验教学规律、更新实验内容和项目、改革教学方法、改进实验装置，并尽快将实验教学研究成果（包括科研成果）转化到学生的实验中。 8．加强实验教学档案管理。实验教学人员应认真、及时填报实验室日志等各种实验教学统计表。实验室必须建立完整的实验教学档案和实验工作档案，做好实验室档案资料的收集、整理、存档、上报等工作。 四、实验教学条件 1．实验环境要求。实验室面积满足实验教学任务要求，每次实验生均用房面积≥2～2.5m2，实验室空间、布局科学合理，实现智能化；实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备。各实验室（中心）应积极为学生营造人性化的育人环境和人性化的实验教学氛围。 2．实验设备配备。学校应加大实验室建设力度，增加实验仪器设备投入，保证新增教学科研仪器设备所占比例逐步达到10％以上。 3．实验设备维护。规范仪器设备操作规程，完善仪器设备维护维修办法，加大仪器设备维修措施，保证仪器设备完好率达到95%，运行效果良好。 4．实验教学经费。实验教学经费是用于实验室组织实验教学活动正常进行的经费，主要包括实验物品费，实验室有关零星改造、仪器设备安装调试费，实验室管理、实验教学管理费，有关实验教学、仪器操作短期培训费，有关实验教学的项目考察费等。各实验室（中心）应专款专用，规范、合理使用好实验教学经费。 五、实验教学评价 1．积极开展实验教学规律及实验教学质量评价体系研究，在实践中不断完善《jxf吉祥网手机在线实验教学质量评价指标体系》，建立科学合理、切实可行的实验教学评价体系。 2．开展实验教学质量检查评估。根据《jxf吉祥网手机在线实验教学质量评价指标体系》要求，实验教学检查评估采用专家现场评估与学生填写《实验课程质量评估问卷》等相结合的方式进行，重点对实验准备情况、指导教师的工作情况、实验教学过程及实验效果等方面进行评价和打分排序。学校每年开展一次实验教学检查评估，平时可进行不定期抽查，各学院可根据自己的情况每年至少开展一次自查评估活动，学校每年的实验教学检查评估结果记入年终考核。 3．开展实验教学过程质量监督控制。根据本《意见》和《jxf吉祥网手机在线实验教学质量评价指标体系》，学校将对各实验室（中心）的实验教学过程等情况跟踪监督，分类指导，完善实验教学体系、稳定实验教学队伍、规范实验教学管理。 jxf吉祥网手机在线 2015年 12月31日 jxf吉祥网手机在线关于加强实践教学的意见
齐鲁理工院字〔2015〕80号 实践教学是本科人才培养中的重要环节，对提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力起着不可替代的作用。近年来，随着高等教育的迅速发展和我校人才培养模式改革的不断深入，我校实践教学工作面临着许多新情况，出现了许多亟待解决的问题。为了更好的实施素质教育和创新教育，贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（【2005】1号）文件精神，实现我校新时期人才培养目标，学校决定进一步加强本科实践教学工作，加大改革力度，并就今后一个时期的实践教学工作提出以下意见。 1.强化实践育人意识，提升实践教学地位。各教学单位及教学管理部门要不断解放思想，切实提高对实践教学重要性的认识，要摒弃以往教学模式中普遍存在的“重理论，轻实践”的做法，改变某些专业课程设置中实践性课程所占比例偏低的现象。各专业要及时调整课程计划，要构建科学合理的课程结构和课程标准，增加实践性课程的比重。要制定并完善对实践教学工作的监督、保障制度，保证实践教学在整个教学体系中的合理地位及培养质量。 2.实施开放办学，以培养服务地方的创新型、应用型人才为目标，在社会实践过程中，充分利用学校的智力资源和人才资源为基础教育、地方经济和社会发展服务，培养学生的社会责任感和实际工作能力。各相关部门要加强与政府、企事业单位在教学、科研、人才培养上的合作和信息交流，要通过合作研究，为企事业单位培训员工，学校专家为企业提供咨询服务，学生到企事业单位见习、实习，学生活动与企业结合等方式，不断拓宽与社会合作办学的层次及领域，丰富合作形式，使学校各项工作逐步走向开放。 3.适当延长学生毕业实习时间，增加学生实践机会。各专业可突破现行课程计划的限制，根据实际情况适当延长学生毕业实习的时间，以满足学生提高实践能力的需要。综合实习一般以不超过一学期为宜。毕业实习应在学生完成本专业主干课程及专业系列课程后进行。各教学单位可以将学生实习与做毕业论文（毕业设计）结合起来，使毕业论文选题更有现实意义和价值。 4.采用多种实习方式，确保实习效果。各专业可根据人才培养方案和自身特点以及实习条件设计合适的实习方式，实习方式可以是整体集中式、分组集中式、个体分散式等。学生组成实习小组进行集中实习时，小组人数不宜过多，要尽可能将学生分散到多个实践基地。当我校多个专业使用同一个实践基地时，学校应综合考虑学生专业配置、实践基地需求等情况，采取混合编队、集中管理的方式进行实习。学生可以自行联系实习场所进行个体分散实习，教学单位要采取措施，充分利用网络等通讯方式，指导学生实习的过程，保证实习的效果及学生安全。 5.加强实践基地建设，努力实现学生的实践与就业相结合。各教学单位要不断拓宽实践基地建设的范围，积极主动地与政府、企事业单位建立联系，以签订协议的方式与之建立稳定的关系。各教学单位要积极为学生就业创造机会，努力建设实践与就业一体化平台。要对学生进行社会交往知识和技巧的培训，要培养学生在实践活动中的服务意识和责任意识，提高实践基地对我校学生的认可度。各教学单位要引导学生树立正确的就业观，正确地了解社会、了解市场，准确把握就业定位，提高就业率。 6.进一步完善实践教学管理制度，保证实践教学工作有法可依、有章可循。学校及各教学单位要不断完善相应的管理制度建设，要在实践教学内容、过程、指导、考核、财务管理、安全保障等各方面有明确的规定。管理制度要分层次制定，由宏观到具体，层层细化，保证各专业操作的灵活性。教务处、各专业负责人、实践教学指导教师之间要建立逐级信息反馈机制与质量控制机制，互相监督、层层制约，在逐步扩大专业自主权的同时，形成有效的管理与质量监控体系。 7.进一步扩大实验室开放的深度和广度，拓展实践教学空间。各教学单位要不断总结实验室开放经验，探索更好的实验室开放运行管理模式，使实验室在开放空间、时间、内容及实验指导、实验管理等多方面为学生的自主学习和创新能力培养提供服务。各实验室要详细制定各种实验耗材的成本价格表、开放实验情况登记表，做好开放实验的成本核算和实验情况登记等工作。学校将设立实验室开放基金，为各实验室开放提供经费支持。 8.制定激励机制，引导教师加大对实践教学的投入。各教学单位要采取有效措施解决教师在理论教学与实践教学上精力分配比例不合理问题，要在工作量计算、课时费分配、绩效考核、研究成果认定、职称评定等方面对实践教学工作给予相应政策倾斜，引导和鼓励教师自觉加大对实践教学的投入。同时，要加强对实践教学工作的检查、监督与评估。学校将制定有关政策，鼓励教师去企业或相关部门进修、锻炼，提高其实践教学能力，教师到企业或相关部门进修、锻炼与到高校进修同等对待。 9.加强实践教学指导教师队伍建设，建立灵活实用的用人机制。实践教学指导教师队伍建设要走内涵与外延发展相结合的道路，对内要大力提高专业教师实践教学能力，努力实现指导教师聘任上的“一人多岗，一岗多人”，对外可选聘一批有丰富实践经验的在企事业工作的专家作为兼职实践教学指导教师，弥补我校实践教学教师队伍数量和质量的欠缺。各教学单位要把实验员及其他实践教学辅助人员的队伍建设纳入到各系师资队伍建设规划中来。 10.加强实践教学改革研究，不断探索提高实践教学质量的新途径。各教学单位要采取措施引导教师从事本专业实践教学改革的研究工作，要尽力筹措资金，组织研究队伍，结合本学院实际开展实践教学改革研究。学校将加大实践教学改革研究的经费投入，把实践教学改革研究作为教改项目的重点资助方向。同时，各学院要有计划、有组织地积极申报国家、省部委等的实践教学改革研究项目，借助各级部门的课题经费，开展实践教学的理论与实际研究，探索具有时代特征的实践教学新模式。 11.加大经费投入，提高资金使用效益，促进实践教学工作的全面发展。随着实践教学改革的深入，学校将逐步提高对实践教学工作资金的投入，逐步完善实践教学体系、基础设施、校外实践基地建设工作，逐步将原来没有开展的实践教学活动开展起来，对原来已开展的实践教学工作要进一步深化改革、提高质量，推动实践教学走上新的阶段。各教学单位要建立实践教学经费的管理约束制度，提高实践教学经费使用的效率，避免浪费及不合理使用等现象发生。对于实践教学经费使用不当的教学单位，要追究有关人员的责任并减少下一年经费分配指标。有能力通过开放办学进行创收的单位，要积极创收，创收的经费要取之于实践教学用之于实践教学。 jxf吉祥网手机在线 2015年12月31日 |