jxf吉祥网手机在线实验室开放管理办法

时间:2017-09-13 10:27点击:

齐鲁理工院字2015〕80

为提高学生的实验技能和综合分析能力,培养学生的创新创业意识,充分发挥实验室的资源优势,促进实验教学改革,逐步形成高素质创新人才培养新机制,加速学校实践教学中心(实验室)面向学生开放工作,特制定本办法。

一、实验室开放的意义和原则

1.实验室开放是指学校的各级各类实验室(含校内实训基地等)在完成计划内教学、科研工作任务的同时,充分挖潜,在课余、业余时间开放并接纳学生开展实验教学或科技创新创业活动。

2.实验室开放是完善实验管理体制,优化实验课程体系,更新实验教学内容,培养学生创新精神与实践能力,提高实验室使用效益,提高教育教学水平的重要举措。

3.实验室开放要与实验室管理体制改革相结合;要与教育教学观念的更新相结合,倡导学生自主实验、教师启发指导的实验教学模式,激发学生学习的主动性和积极性;要与实验课程体系改革、实验教学内容、教学方法的改革相结合,鼓励不断丰富开放项目和内容,不断增加新技术、新方法的应用,鼓励广大教师将科研成果中有利于培养学生创新能力的部分及时转化为实验教学内容,增设综合、设计、创新型实验项目。

二、实验室开放的组织实施

1.实验室开放由分管校长领导,教务处归口管理,相关部门配合协调,各实验中心和实验室具体组织实施。

2.各部门要高度重视、相互配合、积极推进;各院部要加强对实验室开放工作的组织领导与管理,根据本办法制定各自的实验室开放方案和管理制度;各实验室要改革创新,积极挖潜,创造条件,做好实验室开放工作。

3.学校提供实验室开放资助经费,用于实验室开放项目实施所需实验材料消耗、场馆维护保养、实验室开放项目的研究开发等。凡实行实验室开放的院部均可申请。

4.学校设立大学生科技创新活动基金、大学生研究训练计划基金和大学生科技竞赛基金,用于支持大学生开展科技文化创新、科学研究、科技竞赛等活动。基金的使用与管理按照相关规定执行。

5.各院部要建立健全实验室开放的激励机制,合理调整各类人员的年度工作量;合理确定每个实验人员承担的实验室开放基本工作量,将实验人员的实验室开放工作量纳入年终考核体系,制定科学合理的工作量核算办法,鼓励、支持教师、实验技术人员积极参与实验室开放工作。

6.教务处和各院部要努力提升开放实验教学质量,严格开放实验教学管理,保证实验教学质量。

7.充分利用现代化教学手段,加快实验教学和实验室管理信息平台建设,丰富实验教学网络资源,实现网上预约、网上预习、网上虚拟实验等辅助实验教学和智能化管理,拓展实验室开放空间。

三、实验室开放的时间和内容

1.所有实验室原则上都要面向全校师生开放。随着开放实验室建设和管理水平的提升,逐步实现由时间、仪器设备、实验项目和实验场地的部分开放到全面开放的过渡。

2.实验室开放一般可采用全天开放、预约开放、阶段开放、定期开放等时间安排方式。各实验室因性质特点不同,开放时间可有所区别,可以安排在工作日,也可以安排在双休日与节假日。

3.对于低年级学生,开放实验内容以训练其基本技能和实际操作能力为主;对于高年级学生,着重培养其创新意识和能力,实验内容可以是课内实验的进一步拓展延伸,也可以是自拟课题、科研项目、科技活动、兴趣制作、发明等科技文化创新活动。

四、实验室开放的类型

1.教学实验型:教学计划规定实验项目的开放,包括实验时间、实验内容、实验材料三个方面向学生开放。各院部定期发布实验教学计划规定的开放性实验项目(包括必开项目和选开项目),让学生可以在一定的时间范围内选择实验时间和实验项目。开放实验项目应为综合设计性和创新性实验项目。

2.科研课题型:以高年级学生为主要对象,吸收部分优秀学生早期进入实验室参与教师的科学研究活动。

3.大学生科技文化创新型:以科学研究、发明创造、技术开发、社会调查、发表论文及文学作品等为主要内容的大学生开展的课外科技文化创新活动,可进入相关实验室。实验室提供必备的实验条件,学生选择或实验室选派有经验的教师进行指导。

4.大学生研究训练计划型:学校实施“大学生研究训练计划(SRT)”活动,获得立项的项目,项目参加人员,在指导教师的指导安排下,可进入相关的实验室进行科学研究、发明创造、技术开发等活动。

5.大学生科技竞赛型:学校鼓励学生参加“挑战杯”、“数学建模”“电子设计竞赛”等为主的竞赛类活动,获得批准的学生在指导教师的指导安排下,可进入相关实验室开展研究。

6.毕业论文(设计)型:根据学校毕业论文(设计)相关规定,学生在教师指导下进入实验室从事与毕业论文(设计)相关的实验研究。

7.人文素质与技能培养型:学生社团、协会或课外学习小组,在实验室、工程训练中心等实验实习场所开展的第二课堂、创新创业等培养、训练活动,如进行电子维修、标本制作、艺术摄影、工程训练等。

五、实验室开放的管理

1.教学实验型实验室开放。各院部根据教学计划和教学大纲要求,安排实验室于每学期结束前确定下一学期开放实验项目,经院部汇总、审核、批准后原则上于每学期开学后面向全校公布,从第5周前开始组织实施。

2.大学生科技文化创新型、大学生研究训练计划型、大学生科技竞赛型等实验室开放。按照《中共jxf吉祥网手机在线委员会关于开展大学生科技创新活动的意见》《jxf吉祥网手机在线大学生研究训练计划实施办法》和jxf吉祥网手机在线关于大学生参加科技竞赛相关管理办法的要求进行申报立项和实施管理。

3.其它类型实验室开放。各类实验教学中心(室)根据实验室开放需要和学生预约情况安排指导教师和实验仪器设备及耗材,属于危险物品的耗材应严格按照规定加强管理。学生根据实验室和指导教师的安排凭学生证在预定时间内进入实验室,按实验室规定领用实验仪器设备及耗材,按实验操作规程进行实验。实验完成后交还实验仪器设备及剩余耗材,对损坏、丢失实验仪器设备者按有关规定处理。

4.加强实验室开放的档案管理,每个学期结束后,各实验教学中心(室)将本学期实验室的开放情况(实验报告、论文、成果材料、实物等)提交院部汇总,并报实验室管理备案。

六、其它

1.本办法自公布之日起执行。

2.各学院依照本办法制定实施细则。

3.本办法由教务处负责解释。

 

附件1:jxf吉祥网手机在线实验室开放项目申报表

附件2:开放实验项目统计表

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                                        2015年12月31日    


附件1

jxf吉祥网手机在线实验室开放项目申报表

单位:                                       实验室:

项目名称

 

项目类别

□基本技能和实践能力训练类  □学生参与教师科研类  □大赛类

实验类型

□演示、操作性   □验证性   □综合性   □设计性   □创新性

计划学时数

 

面向对象

 

实验人数

 

成果形式

及考核办法

 

实验时间

学年   学期    周——    周      每周     学时

指导教师情况

姓  名

性 别

年 龄

学 历

职 称

备 注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项目主要内容、难点、创新点及方案设想

 

 

 

                                       院长(签字):

                                             

年    月    日

 

                                   

 

   盖章:

年    月    日

注:1、成果形式:论文、实物、实验报告、软件等。

2、本表一式两份,一份交教务处实践教学科。

3、学校论证后批准实施的实验开放项目,由教务处和院(部)各存档一份。

 

附件2

学年第    学期      学院申报开放实验项目汇总表

序号

项目名称

项目类别

实验类型

计划学时

实验人数

开出学期

指导教师

实验室

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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