金融学教研室组织线上线下混合式教学研讨会

2024年4月18日下午，商学院金融学教研室开展了“线上线下混合式教学”学术研讨活动。会议由金融学教研室主任陈妍君老师主持，金融学教研室全体教师参加。本次会议专注于探讨线上线下混合式教学模式、实践经验和未来发展趋势，旨在汇聚分享线上线下混合式教学的研究成果，交流实践经验，并探讨如何进一步优化教学效果和提升教育质量。

会议安排了主题演讲、专题报告、研讨交流等三个环节。主题演讲和专题报告环节邀请教研室教授就线上线下混合式教学的前沿技术、创新实践以及面临的挑战等问题进行深入的剖析和探讨。会中提及做好大学课堂的线上线下混合式教学，需要综合考虑多个方面，包括教学设计、资源整合、互动机制、评价反馈等。教授专家同教研室教师分享了一些具体建议：

首先，教师应根据教学目标和学生需求，精心设计线上线下教学内容，合理分配线上线下教学资源，确保两者之间的衔接和互补。线上教学可以注重知识的传授和自主学习能力的培养，而线下教学则可以侧重于实践操作、问题解决和深度学习。其次，线上教学平台是混合式教学的重要组成部分，教师应充分利用这些平台的功能和优势。例如，可以通过平台发布课件、视频、作业等资源，引导学生进行自主学习；利用平台的互动功能，开展在线讨论、答疑等活动，增强学生的学习参与度；通过平台的数据分析功能，了解学生的学习进度和效果，为教学调整提供依据。最后，学习评价和反馈是混合式教学中至关重要的环节，教师应建立科学、合理的评价标准和方法，对学生的学习过程和学习成果进行全面、客观的评价；同时，也要及时给予学生反馈和建议，帮助他们发现不足并改进学习方法。

而后，组织各位教师开启研讨交流，各位老师结合自己的线上线下混合教学经验，自检自纠正查缺补漏。陈妍君老师强调要注重课堂的互动性和实践性。可以通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动；同时，也可以邀请行业专家或企业人士进入课堂，分享实践经验和行业知识，增强学生对实际应用的了解。王妍妍老师强调在混合式教学中，师生之间的沟通与协作至关重要。教师应积极回应学生的问题和需求，与他们建立良好的师生关系；同时，也要鼓励学生之间的合作与交流，促进知识共享和互相学习。

会议最后，陈妍君主任对本次会议进行总结：线上线下混合式教学研讨有助于促进教育技术的创新和应用，为青年教师提供了一个学习和交流的平台，可以相互借鉴经验、共享资源，推动线上线下混合式教学模式的普及和优化，从而提升教学质量。希望通过参加这样的会议，与会者可以不断更新教育观念、提升教学技能，为推动教育事业的持续发展贡献自己的力量。

                               撰稿人：苗苗

                             审核人：陈妍君