观摩促发展

为提升教师的教学水平，提高课堂教学质量，充分发挥基层教研室作用，大学英语第三教研室于11月3日开展“观摩省级获奖教师的授课视频与自我反思”教研活动。会议由申绘霞老师主持，教研室全体教师参加。

会上，全体教师共同观摩了省级获奖教师的授课视频后，进行了反思与研讨。大家认为良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证，优秀的教师都有几个共同特点：一是口语流利，发音标准，只有这样，才能保证学生对教学全过程的理解，才能让学生学到正确的知识。二是善于利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。三是教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性。四是有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

其次，英语课件也需要精心制作，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。参赛教师的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

再次，导入要新颖，激发学生的学习兴趣。导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力集中。

第四、高效的阅读课模式。老师可以采用大声朗读课文的方式，呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务。每个环节都给学生设定一定难度的任务，任务由易到难，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也有利于激发学生的积极性，使学生读有所获。

最后，课堂要体现教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。教师要重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实的语言基础。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。

此次观摩课，拓宽了老师们的视野，今后会虚心向优秀教师学习，吸取经验，扬长避短，不断提高自身的专业素质。

撰稿人：赵莲  审核人：李晓杰