（2017年5月20日下午）

今天上午，质量管理办公室人员全程参加了评估培训会，悉心听取了常校长围绕《新建本科高校的转型发展》所作的专题报告，观摩学习了艺术学院胡院长作的访谈汇报演示。下午利用1个小时的时间，又统一组织办公室全体人员进行了集中学习讨论。

讨论中，大家结合常校长报告及迎评要求，围绕质量管理工作职责，逐一作了交流发言，进一步深化了认识，查找了问题，明确了方向，理清了思路。通过集中讨论，大家总的感到，这次专题培训会，开得很及时、很有必要，收获很大，深受启发。大家感受最深的有两点：一个是，学校领导决策层特别是常校长对迎评工作始终亲力亲为、亲自谋划思考、亲自推动落实，对新建本科高校转型发展、应用型人才培养、学校特色培育等关乎迎评工作的重难点问题始终扭住不放，充分展现了大事大抓的决心和担当有为的魄力。另一个是，专门安排艺术学院胡院长进行示范性访谈汇报，思路清晰、重点突出，详略得当、特色鲜明，既充分体现了校领导勇于正视问题、善于解决问题的务实作风，也必将对各级各类人员高标准做好各项访谈准备、全方位展示评建工作成效特别是齐鲁理工的“精气神”起到良好的示范带动作用。

讨论中，大家也围绕各级关注的重点问题作了建设性思考，提出一些合理化建议，具体如下：

一是确定人才培养目标的逻辑，应尽快转向由岗位群需要来确定目标要求。

二是应用型人才培养理念，应在知识、能力、素质目标中体现出来。

三是对于各学院的机构设置，学校最好有统一的要求。

四是学校应在教学改革工作方面加强引导、培训，同时各项管理制度的改革应适应教学改革。

五是二级学院的“办学特色”是否可改为“人才培养特点”，以免与学校的办学特色、办学定位冲突。

六是转型的具体措施，除了6个转型外，应有“教学管理转型”。

七是“齐鲁文化孕育下的理工生”“3S人才培养模式”在人才培养方案、人才培养目标中应有体现和支撑。

八是“养成教育内容”能否改为“养成教育体系”，该内容是不是应当包含在人才培养目标的“素质要求”当中？

九是“养成教育内容”与“四知四尚”校风校训比较契合一致，但是难在落实、贵在持久、重在点滴，这就需要全校每一位师生员工从自己严起，从现在抓起，从细节做起，从不文明改起。

质量管理办公室

2017年5月22日