文学院  王辛悦

鼠年的钟声敲响，一场病毒攻坚战却也随之打响。新型冠状病毒来势汹汹，在众志成城，共克时艰的社会背景下，我们也不得不延迟开学。那么教学会因此止步吗？答案是NO！我校为保证学生在家的学习质量，提出“停课不停学”！我校面对2019级汉语言文学专业开设了健康课、基础写作、现代汉语、中国现代文学、中国近现代史纲要、大学英语和文献检索这七门网课，依托超星学习通、QQ群、腾讯课堂等平台进行网上授课。

一、线上学习方式

线上学习分为录播和直播两种形式。线上学习打破了我们传统课堂教学的方式，这是通过线上的平台而进行的学习、互动和交流。通过老师的线上直播与优秀的录播视频相结合，进一步提高我们的学习质量。同时，各科老师会针对直播课上所讲的内容来布置一些课后练习题，并进行批阅，在达到让我们巩固知识的目的的同时，了解掌握知识的情况，并对下一步的学习做出调整，与线下授课的模式高度吻合，让我们在家能够有一种学习的紧张感，达到很好的效果。

二、线上学习过程

首先，在正常的上课时间，是由任课老师通过直播课的形式进行教学。上课之前，任课老师会发起签到，同学们按照老师的要求，在指定位置进行签到，相当于在学校上课前的打卡环节。签到之后，同学们进入线上教室，准备好相应的材料和笔记本准备上课。在上课的过程中，老师与学生会及时交流，提出一些问题让同学们发言，同学们也积极的与老师进行互动，并及时的发表自己的见解和疑问。与此同时，老师让同学们回答问题的方式也多种多样，可以举手抢答，在线问答，当然还有随机的抽人的提问回答，这些方式可以让学生在课堂上始终保持一种紧张的的状态和活跃的思维。总体而言，整个线上授课的过程非常活跃，达到了比较理想的效果。

其次，在线上授课结束之后，任课老师会根据本堂课的内容相应的布置一些随堂练习，并上传一些优秀的录播视频，对于同学们做的作业老师也会进行批阅，及时的理解学生的学习情况，并将平时作业情况与课堂表现，计入平时的成绩考核。这样就将直播与录播、听课与练习相结合，更好的来保证网课教学的质量！

三、线上学习效果

      网上教学虽然不能让老师和同学们面对面的沟通交流，但是同学们的活跃度却大大提高，网上的互动交流打破了课堂发言的局限性，没有了师生间面对面交流的一丝紧张，同学们的发言相对于之前的传统授课模式来说，更加自由轻松。同学们可以通过网上平台畅所欲言，及时的发表自己的一些见解，让老师更好的去了解了同学们的真实想法，同学们发言非常积极，课堂非常活跃，学习气氛浓厚，学习效果也是非常显著。

四、学习心得

      我认为网上学习的整体氛围还是非常好的，对于网课这种新的教学模式，同学们的学习积极性非常高，能够积极的与老师进行交流互动，非常活跃，在上课时，老师能够根据每个同学的发言情况，积极的去做出回应。在课下，老师与学生们“打成一片”，交流完全没有障碍，大家畅所欲言，时不时开一些玩笑，大大拉进了我们与老师之间的距离，真正实现了“课上做师生，课下做朋友”。另外，老师通过平台上传的一些视频和课后作业，充分利用网上学习资源，帮助我们更好的巩固了所学内容，整体学习效果还是非常不错的。

当然网课也有它的一些弊端。网络学习对学生的自主性要去非常高，很多同学的学习主动性不强，学习动机不大，而且同学们在家上网课，没有了老师的监督，一些自主能力比较差的同学难免会开小差，甚至游离与课堂之外去干别的事情，这也体现了网课难管理的一个弊端，希望网课可以进一步完善，增强网上管理系统，从而更好的促进学习。但是，在我看来，网课整体而言是利大于弊的，我们可以充分利用网络资源，来进一步提升自己。

最后，我希望每个同学都能认识到学习的重要性，自觉的去管理和约束自己，正确对待网课，认真上好网课，在这个特殊的时期，武汉加油！中国加油！我们自己也要加油！让我们一起度过一个漫长而有意义的寒假！