2019年《政府工作报告》中提出“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”，这是全民阅读连续第六年写入《政府工作报告》。  　　

阅读，无论在城镇里还是田野上，成为越来越多人的生活必需；读者，不分年龄、学历、职业，成为越来越广泛的身份标识。  　　

今天，我们聚焦青少年、城市居民、农民工等群体，不仅看他们读什么、如何读，也在倾听他们对阅读的新需求。  　　

——编 者  　　

倾听校园琅琅的读书声  　　

对于孩子而言，没有什么是比安静阅读更美妙的事。近日，教育部组织向全国中小学图书馆推荐优秀图书活动，拓展着孩子们的阅读内容和外延。“阅读当自少年始。琅琅书声，就是孩子的朗朗天空。”老师们说。  　　

中关村第三小学环形的教学楼设计，整整一层的自由阅读区，孩子们可以随时随地阅读，读到兴起，索性脱掉鞋子，坐在舒服的垫子上自由阅读。  　　

在北京市第十八中学，孩子们随手可触的地方都设置了“漂流书架”，每个年级的楼层都设有展示空间，展示读书海报。同时，走廊里还布置了大量的电子阅读机，学生只需要扫描二维码，就可选择喜欢的书在手机上阅读。  　　

阅读当是青少年生活的一部分。这些学校的精心设计，彰显了科学的育人理念。  　　

“学校没有设计传统意义上的大图书馆，而是将图书馆全部打乱分布在校园各处。学生借书时，可以按照每本书上的定位条码，按码索骥。”在中关村第三小学校长刘可钦看来，“学校里，处处是图书馆，处处可借书。学习、阅读，不仅发生在课堂之上，更发生在学生的足迹所至之处。教育，时时处处发生”。  　　“阅读，不仅能让孩子直接体会母语的美和力量，更是对他们精神上的提升。要在耳濡目染、潜移默化中培养阅读习惯，呵护阅读的热情。” 清华附小副校长张华毓说。  　　

北京市第十八中学主动为学生搭建校内外各类阅读分享活动的平台，鼓励学生自发组建扬帆人文社团，学校定期开展名家大师进校园活动，每月制作“聚宽读书”专栏，在校园公众号推送。  　　

对于当下的许多家长和老师来说，引导孩子在阅读过程中，处理好“电子+纸质”“经典+流行”“推荐+自选”等几对关系，是难题也是挑战。  　　

“不要让孩子只沉浸于碎片化阅读，要引导孩子从浅阅读循序渐进地走向深阅读。教师可以通过组织阅读研讨、分享等方式，减少儿童对于系统性知识、经典阅读的陌生感和距离感。”北京大学(分数线,专业设置)教育学院院长阎凤桥说。  　　不少老师和家长达成共识：无论经典还是流行，都要符合儿童的成长规律和认知规律，激发阅读兴趣和自觉。“希望出版业能更关注时代的发展，观照儿童的心理，创作出符合新一代儿童接受习惯的优秀作品。” 山东临沂北城小学校长张淑琴认为。  　　

“理想的阅读书目有几个关键词——适合、多样、贴近现实。”北京石油学院附属中学校长孙玉柱谈道：以初中生为例，根据学校阅读调查，初中生对幻想、青春、科幻、漫画类的图书兴趣最大，因为这个时期的学生对未知的事物很好奇，学校要主动筛选这一类型的优秀作品。  　　

“阅读也像找朋友，每个孩子的需求和趣味都不完全一样。要尊重孩子自己的选择，这才符合人才培养的多样性。”中国人民大学(分数线,专业设置)文学院教授张洁宇认为。  　　

“阅读能陶冶心性，训练思维，深刻思想。”谈及阅读之于儿童成长的作用，清华附小校长窦桂梅说，“阅读，至关重要。”  　　

丈量城市开阔的文化空间  　　

今年的全民阅读调查报告首次公布城市阅读指数，从城市阅读指数、个人阅读指数和公共阅读服务指数三个方面进行评估。  　　

“城市阅读指数的发布，就是要通过榜单推动各地深入开展全民阅读。”中国新闻出版研究院院长魏玉山分析说，从今年评出的城市阅读指数前10名来看，排首位的深圳是“全民阅读活动开展最早、活动影响力最大、活动效果最好的代表性城市”；苏州和北京创造具有自身特色的全民阅读推广模式，也在榜单中名列前茅。  　　

联合国教科文组织前总干事长伊琳娜·博科娃曾感慨：“我走过很多地方，去过很多城市，没有一个城市一个地方像深圳那样，那么多家庭，那么多孩子，聚集在书城尽享读书之乐。”  　　

今年世界读书日，也是第四个深圳未成年人读书日。540场活动，点燃了深圳小读者一年一度的“文化狂欢”。  　　

2019年，深圳读书月举办主题活动8083项，向社会捐赠爱心图书2500余万元；深圳读书论坛邀请专家学者200余位，还创出经典诗文朗诵会、打工文学论坛、亲子阅读论坛等品牌活动。据统计，截至目前，读书月活动累计吸引约1.5亿人次以各种方式参与。  　　

深圳书香城市建设的经验获得认可：2018年深圳阅读指数研究报告显示，97.5%的接受调查的居民对阅读资源表示满意，98.4%的深圳居民认为阅读对人生重要。  　　

如今，638座公共图书馆、300台包含书香亭在内的自助图书馆、150多家特色书店，构成了深圳这座“生活在图书馆中的城市”的阅读地标。  　　

深圳出版集团党委书记、总经理尹昌龙说：“认识到书店对城市发展的长远意义、阅读对市民的深远影响，深圳由此拥有了一笔值得自豪的文化财产。”  　　激活乡村旺盛的阅读需求  　　

有人说，读书是世界上门槛最低的课堂。可对2.8亿农民工群体来说，这一门槛，并不算低。  　　

根据第十六次全民阅读调查报告，2018年我国农村居民阅读率为49.0%，比城镇低19.1%；农村居民年人均阅读量为6.87本（含电子书），比城镇低2.14本。农村居民的图书阅读率远低于城市，但对举办读书活动的需求，却比城市更加迫切——有超过2/3的农民，渴望通过阅读丈量田野之外的世界。  　　

庞大的农民工群体，农事、工作之余做些什么，如何满足他们旺盛的精神文化需求？  　　

魏玉山认为，要通过政府引导和社会力量参与，让更多优质阅读资源涌入农村，激活农村阅读需求。

这些年，建设农家书屋、加快网络覆盖、推进乡村阅读，来自各地政府和社会各界的努力，逐步改善着农民工的阅读资源和阅读状况。深圳为外来劳务工量身定做了“青工书屋”“青工读书成才大型报告会”等项目；成都上百座农家书屋开展近300场形式多样的读书活动，吸引读者人数过万……  　　

“农民工的文学阅读量高于一般国民的平均水平”“1年读10本书以上的农民工超过半数”——这是山东大学(分数线,专业设置)对农民工群体的文学阅读情况进行科学调查后得出的结论。  　　

山东大学“当前社会‘文学生活’调查研究”课题组相关负责人、暨南大学(分数线,专业设置)文学院教授贺仲明解释说，真正喜爱文学而阅读的农民工比例极少，文化资源的失衡、娱乐方式的单一、经济交通的压力，导致阅读纸书成了相对纯粹的一种休闲方式。农民工在全民阅读中，依然属于“弱势”群体。  　　

农民工的业余文化生活与生活质量息息相关，也是构成他们幸福感的一部分，进而关联着城市的文化形象、社会的文化素质。“加强引导、提升品质，才能推动全民阅读向高质量、纵深化发展。”贺仲明说。

文章来源 “新浪教育”

(王红珍 颜茜)