二十大精神融入思政课的方法与策略——以《思想道德与法治》为例

党的二十大报告强调，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年。加快推动党的二十大精神进教材、进课堂、进学生头脑，是高校思政课切实践行“为党育人、为国育才”使命的应有之义。

一、融入内容：因课而异，精准融入

教师应根据思政课不同的课程特点与教学内容恰当融入党的二十大精神，解读既要考虑全面性，又要有所侧重。“思想道德与法治”课侧重于讲好党百年奋斗所彰显的理想信念和初心使命，讲清重大成就中所蕴含的伟大建党精神和深厚为民情怀。

各章节融入主要内容如下：

绪论：担当复兴大任 成就时代新人

为大学生讲清楚党的十八大以来，各个领域的变革性实践、突破性进展和标志性成果；以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的重要意义和重要路径。引导学生“自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”。

第一章 领悟人生真谛 把握人生方向

为学生列举二十大代表、先锋模范人物的奋斗历程，以榜样的力量引导学生确立正确的世界观、人生观、价值观，积极进取创造出彩人生。

第二章 追求远大理想 坚定崇高信念

为学生讲清楚党百年奋斗所彰显的理想信念和初心使命，引导“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。

第三章 继承优良传统 弘扬中国精神

为学生介绍中华优秀传统文化尤其是齐鲁文化中蕴含的中国精神。党的二十大报告中提出关于加强人才培养和传统文化教育的重要论述对推动中华优秀传统文化融入思政课具有重要指导意义。

第四章 明确价值要求 践行价值准则

重点融入“人民至上”“中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展”，引导学生增强文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。“我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。”

第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格

重点融入中华传统美德故事和当代道德模范故事，“发挥党和国家功勋荣誉表彰的精神引领、典型示范作用，推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋。”

第六章 学习法治思想 提升法治素养

重点融入“全过程人民民主”，未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期，主要目标任务是：“......全过程人民民主制度化、规范化、程序化水平进一步提高，中国特色社会主义法治体系更加完善”。

二、融入途径：课内课外、线上线下，立体融入

除了教师通过理论讲授呈现党的二十大精神所蕴含的理论魅力、实践张力与信念伟力之外，合理运用教学平台与教学手段，同样是讲新、讲活二十大精神不可或缺的基本途径。

1.社会调研，如聚焦中国共产党过去五年的工作和新时代十年的伟大变革、百年奋斗的发展历程、历史经验与重大成就的社会调研，有助于学生从实景实境中探寻偶然到必然转换的实践逻辑。

2.实践教学基地体验式教学，如参观乡村振兴的齐鲁样板——三涧溪村，则有助于学生从鲜活场景中把握理想向现实行进的真实足迹。

3.情景沉浸式教学，如组织学生表演革命文化中的故事，有助于学生在模拟再现中体验感性向理性飞跃的认识升华。

4.网络拓展式教学，如通过网络中的云展厅观看《复兴之路》展馆，则有助于学生在立体时空中感悟历史对现实未来的耀眼映照。

5.挖掘多种教学资源，特色融入，如组织参观文化博物馆、党史馆等，通过挖掘地方红色资源和改革开放实践、新时代发展与变革等素材，讲述一个个近在学生身边的鲜活生动故事，通过阐析一个个可感可触的革命者与建设者的典型事迹，通过开展一项项探访追寻红色足迹与革命精神、改革开放实践、新时代建设成就的主题活动，使学生对伟大建党精神内涵的思悟更为准确。

撰稿人员：王? 审核领导：李守峰