思想政治理论课教师的历史责任

——jxf吉祥网手机在线   莫鲁生

在以习近平总书记为核心的党中央领导下全国各族人民正在以满腔热忱和积极努力的工作，豪情满怀、信心百倍的朝着中国梦的美好未来阔步前进。但是，在这新的历史长征中，同样存在着激流险滩，同样存在着各种敌对势力对我们党的事业的各式各样的“围追堵截”，我们必须重视前进道路中面临的困难和问题，以一位合格的高校思想政治理论课教师的身份承担起自己应当承担的历史职责。

一、教书育人 立德树人要坚定不移抓好理想信念教育

高校“思政课”教师担负着“教书育人、立德树人”为祖国培养和造就千百万社会主义事业的建设者和接班人的重任，是党的教育方针全面贯彻落实的组织者和实施者。正像习总书记讲的那样：“希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！”

当前，全国人民正在为实现中国梦的“两个百年目标”而努力，形势一片大好。但是，形势大好并不是没有问题。特别是在思想领域我们必须正视，现在的大学生，我们不能一提起来，就讲主流是好的，存在的问题是支流。但是支流如果不注意引导，往往也会由量变到质变形成主流。现在大学生是实现两个百年奋斗目标的参与者和受益者，高校能否培养出担当起历史赋予他们的重任大学生，这就是对思政课教师提出的使命要求。应当看到现在的大学生在他们中间部分同学存在着：缺乏理想信念——光想钱；缺乏艰苦奋斗精神——光想玩；缺乏健康心理素质——走极端；缺乏辛勤劳动理念——光想一夜成名，这些人的理想信念远大抱负未能正确确立；呈现出的精神状态是“学习无劲头；工作没干头；手机不离手；整天混日头”，这部分同学的思想状态就是高校思想政治课教师教育教学工作中的重点。

高校思想政治教育从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。社会的发展、时代的前进，人们思想的变化为思政课的教学提出了更高的要求，也带来了“教书育人、立德树人”任务的艰巨性。当前，在意识形态领域的斗争也空前的复杂、严峻，西方敌对势力忘我之心不死，国内敌对势力也千方百计寻机兴风作浪，而我们的教育对象又都是“九五”后的一代，他们有自己的优势和特长。但是，他们在现实生活中反映出的思想和问题，也使思想政治理论课面临着严峻的考验。因此必须要加强理想信念教育；提高同学们对人生的意义的认识，确立正确的世界观、人生观和价值观明确人为什么活着？加强心理素质教育，使我们的培养对象能够面对人生路程中的各种严峻的考验做到：保持坚定正确的政治方向，在新的征程中坚持做到“风吹不转向，沙打不迷航”始终保持着一颗朝气蓬勃、奋发向上进取之心。

梁启超在《少年中国说》一文中就指出：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。现在的大学生是未来祖国的接班人和建设者，他们在思想上、政治上的素质如何，是直接关系到中国梦能否顺利实现的根本性问题 。所以习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议讲话中用了培养德智体全面发展的人才是“更加迫切”、“更加强烈”任务的表述，这也说明培养德智体美全面发展的高素质接班人的问题是关系到增强国家核心竞争力的大问题，必须引起全党和广大高校思想政治教育工作者高度重视的首要问题。试问，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，没有大批高质量的人才怎么行？要保证我们国家千秋万代不改变颜色，没有大批高质量的人才怎么行？要保证我们中国共产党人的初心不变，实现中国共产党人的奋斗目标，没有大批高质量的人才怎么行？因此，要完成党和人民赋予思政课教师教书育人立德树人的重任必须首先从抓好理想信念教育人手，这是根本的和必须的。

二、教书育人 立德树人要坚守好意识形态领域的阵地

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话中指出："高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。"

在当前社会大环境下，师生的利益诉求也变得“多元、多样、多变”这就使得凝聚共识的任务越来越艰巨。面对“九五后”的大学生，作为“思政课”的教师就必须要站在时代的前列，站在党和国家利益的立场上，要有紧迫感、危机感和使命感。在深入开展思想政治教育中，必须加强意识形态的引导和管理，巩固发展健康向上的主流舆论，在培育和践行社会主义核心价值观的实践工作中，以社会主义核心价值观为引领，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，做好学生的世界观、价值观和人生观的培养工作。在大是大非面前要敢于亮剑、敢于发声、敢于用自己的良好形象感召学生，坚决守住思想文化领域的阵地，以奋发有为的精神状态开创工作新局面。敢于担当、守土有责，弘扬正能量，不负重任，不辱使命做一名名副其实的“思政课”教师。

毛泽东同志在五十年代讲:“无产阶级和资产阶级之间在意识形态方面的阶级斗争，还是长时期的；曲折的，有时是甚至是很激烈的”。当前我们国家正在进行“实现两个百年奋斗目标”和中国梦的伟大任务。但是，在意识形态领域的斗争也异常激烈，“藏独”、“台独”、“港独”、“民运”、“法轮功”还在不断的散布各种反动思潮，各种宗教思想渗透、发展的也比较快。同时，也必须看到在我们的教育队伍中和社会上还有一些“专家”、“教授”、“名人”等等打着评说、讲座的旗号，到处摇唇鼓舌，散布和传播资产阶级自由化的思想，用西方“民主宪政”否定中国的政制；用“新自由主义”经济学理论瓦解公有制基础；用所谓“新闻独立观”左右舆论；用“普善价值”迷惑民心；用“历史虚无主义”否定新中国历史；用所谓“人权高于主权”危害国家统一民族团结和社会稳定，公然与“四项基本原则”唱反调，对青年学生的世界观、人生观、价值观的形成，对我们党领导中国人民前仆后继的百年奋斗历程了解，对坚信走中国特色社会主义的道路自信、制度自信、思想自信和制度自信都产生了较大的负面影响，他们打出各种旗号蛊惑人心，利用青年学生的好奇心和缺乏社会阅历来欺骗学生，妄图把他们当成御用工具，以达到让中国成为西方国家的附庸或者倒退回所谓民国时期为目的。他们这帮人不是在推船，而是在拆船，不是在补船而是在希望中国这条社会主义的航船早日沉掉，希望帝国主义预言家的“和平演变”目标早日在中国实现，其危害是极大的。因此，正确引导、培养当代大学生提高必备的政治素质和敏锐的政治洞察力，严防上当受骗成为敌对势力的御用力量，这也是关系到培养什么接班人的大问题，是一件刻不容缓的大事。同时我们还应当看到互联网的出现“万物互联、人机交互、天地一体”也给思政课带来严峻挑战。现在中国的网民大约是7.31亿，手机网民约6.2亿。各种思想在互联网上显现，在这些信息传播中也难以避免一些不健康、不正确甚至错误的思想传入到学生们的头脑中，这对思想单纯的大学生不仅是一个严峻的考验，也给思想政治理论课的教师在教育教学中带来了难度和提出了更高的要求。当前我国全面深化改革也到了滚石上山、爬坡过坎的关键阶段，在这关键的历史时刻，我们决不能掉以轻心，我们不能忘掉前苏联的‘卫星上天、红旗落地’的惨痛的历史教训，也不能忽视“台独”、“港独”闹事中青年学生的作用。所以，坚定不移的下功夫坚守思想意识领域的阵地，发出正能量，敢于发声、敢于坚持、敢于斗争、敢于冲锋陷阵是每一位高校思政课教师义不容辞的职责和一项非常必要、非常紧迫的政治任务。

三、教书育人 立德树人要坚持与时俱进不断改革创新

 习近平总书记指出：“理论的生命力在于创新。创新是哲学社会科学发展的永恒主题，也是社会发展、实践深化、历史前进对哲学社会科学的必然要求。”作为一名高校思政课教师要紧密结合自己的工作实践和学生的思想实际，不断改革创新教学方法和教学模式。牢牢树立开展思想政治理论课的新理念，不断开拓思想政治理论课新模式，才能适应形势的发展，才能体现出思想政治教育工作与时俱进的功能，才能发挥出思想政治理论课的纲领性、引领性和导向性的作用。

首先，树立不断学习创新的理念。毛泽东同志指出：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。” 这就要求思政课教师要不断的加强理论学习和应用。要具有创新理念和方法创新，在授课方法和手段上要有创新，树立科学教育理念，要体现出国家的需求、时代精神、创新能力，努力在实践性、开放性、适应性和实效性上下功夫。思政课的教师要在工作中要培养自己的创新意识就不能因循守旧，只有这样才能赋予思想政治理论课较强的生命力；才能创造出无愧于时代发展要求的理论成果；才能使思想政治理论课上的生动活泼富有感召力；才能培养出具有创新、创造、创业的具有鲜明时代特点的祖国的建设者和接班人。

其次，树立不断改革开拓的理念。学校的思想政治理论课教学不能脱离社会的需要和社会的发展，要紧密联系社会的发展和人们思想变化的实际，紧密联系各行各业对不同素质人才的要求在工作中要主动发扬理论联系实际的优良学风，积极主动的打好组合拳、弹好钢琴、奏响交响曲、使思政课教学与其他专业教学有机结合起来，从而保证思政课的效果与其他专业教学协调、健康的实施，不断巩固思政课的教学效果。

要坚持开放的原则，在开放中开拓在开拓中发展。要培养学生们的国际视野、世界眼光，构建自己的大格局。坚持在对内的开放中向同行和相关的单位和同志学习，“以人之长，补己之短”。在对外开放中要借鉴国内外一切先进的方法和理念，促进我们自己的教学工作。在对学生的开放中要紧密结合学生们的思想实际和他们关心的热点、难点问题，用学生的语言讲学生的故事，坚持做到“古为今用、洋为中用”积极传承中国的优秀文化和国外的优秀文化知识，形成一种政治上生动活泼、理论上各抒己见、实践中与时俱进的良好的教与学的氛围，使思想政治理论课在改革中发展，在发展中改革，相得益彰共同提高。

再者，树立法治思维的理念。党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，作为思政课教师要首先做依法治国的带头人和践行者。“法治兴则国家兴，法治强则国家强。”思政课教师要带头尊崇法治、敬畏法律，依法办学，依法执教，握好手中的教鞭，在三尺讲台上谱写精彩的人生乐章。

“互联网”对于思政课教师的教学工作来说就如同一把“双刃剑”。思政课教师只有始终站在时代的最前沿，始终保持与时俱进的精神状态，把现代网络技术引入思政课教学工作中，合理运用互联网所提供的新手段、新方法将“互联网”为我所用，不断开拓、创新自己的教育方法和授课技能，才能使高校的思想政治理论课有生命力和战斗力，才能把人们的思想牢牢地引领到正确的人生轨道上来；才能为实现中国梦和伟大祖国的复兴贡献出我们的力量。

同时，思政课教师还必须有严格的政治纪律观念，在宣传马克思主义、毛泽东思想和特色社会主义理论的实践中，首先自己要真心学习、真心相信、真心实践。而不能口是心非，在课堂上信口开河、更不能胡说八道，甚至说出一些不负责任的话和违背党中央政治要求的话，这是一条政治纪律，也是思想政治理论课的教师的课堂底线。要树立“四个坚信”，就是要坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑；自觉珍惜来之不易的大好局面。要及时把那些混在教师队伍中的不能够和党中央在政治上保持一致，不能够与党中央看齐、随时对表的所谓“专家”、“教授”、“权威人士”清理出教育教学队伍，防止这些不良分子败坏了教育教学队伍。

高校思政课教师要承担起历史赋予我们的历史责任，就是要切实按照党的要求，讲党性、重品行、作表率，坚持在教书育人、立德树人的教育教学工作实践中做到“三要”：要坚定不移抓好理想信念教育，要坚守好意识形态领域的阵地，要坚持与时俱进不断改革创新。从本职工作做起，不断提升自己社会主义理想信念的修养，不忘初心、不辱使命、不断前进，担当起历史赋予思政课教师的历史重任，为祖国的教育事业作出应有的贡献。

2017年2月16日