“四步紧逼”，助推新进教师育人质量快速提升

高校立德树人、教书育人质量的优良好差,关键在教师的思想理论素养和授课技能水平。jxf吉祥网手机在线马克思主义学院针对新入职教师特点，采取＂四步紧逼＂专项培养培训模式，快速高效提升青年教师思想理论素养和授课技能水平。由学校教学质量管理办公室组织的新入职教师授课质量考核，马院11名青年教师均一次性高分通过考核验收。2023年2月中旬，在接受学校组织的开新课、新开课线上抽查试讲中，我院6名新教师均高分获得授课资格。＂四步紧逼”的主要做法是：

第一步，加紧思想教育，尽快适应角色转变。新进青年教师从大学生到高校教师身份的转换是需要一定过程的，怎样让他们尽快完成角色转变，了解本职岗位要求，明确新角色职责使命，熟知自己现在是什么样的人、应当干什么、怎样去做？马院针对新进青年教师专项培养培训的第一步，就是加紧思想教育尽快适应角色转变，在学校里组织的新进入职员工宏观培训的基础上，继而有针对性的进一步实施微观专项培养培训，请院?壤辖淌凇⒂判憬淌?侔旖沧?肿ㄌ飧ǖ迹?⒆橹?氯胫澳昵峤淌θ险嫜?吧霞队泄刈ㄖ八颊?谓淌Φ谋曜家?螅?钊胙刑纸涣餮?疤寤幔?炕?ㄖ八颊?谓淌Φ娜儆?小⑹姑?校?舯菩陆?嗄杲淌?涌焱瓿山巧??洹?/span>

第二步，全员搭帮配对，实施定人传帮带。根据新进青年教师的具体情况，组织全院老教师进行搭帮配对，分别结成“一对一”帮学对子，实施传、帮、带“导师制”。从对教材的理解、备课的要求、课堂教学的组织设计、授课要点的把握、教育教学资源的利用、教案的撰写、课件的制作、板书的设计、教法的传授、教姿的展显等，老教师对年轻教师实施点对点、手把手的追踪具体指导，紧逼新进青年教师及早顺利适应课堂教学各个环节的标准规范。

第三步、组织实战演练，逼练提升授课基本功。针对新进青年教师大多没有登台上课的经验，难免紧张畏惧，甚至心慌意乱、手忙脚乱、语无伦次、吐字不清、时间把控不当等问题，学院组织反复试讲，进行实战演练。先在小范围课程组试讲，再在教研室试讲，最后在全院范围试讲。在实施过程中，针对每个人的试讲大家都进行认真点评，充分肯定其优点长处、毫不客气指出存在的问题不足，每次都提出改进任务和完善要求。目前，我院新进青年教师除参加校级组织的3次试讲以外，每人平均参加院内试讲五次之多。通过多次试讲、反复实战演练，“一次试讲一堂课、一次点评一层楼”，不仅逼足了新进青年教师的自信心，而且也紧逼练就了讲好课的基本功。

第四步、不断压担子加任务，持续紧逼不松劲。为了保证新进年轻教师快速成长发展，始终保持一股奋发向上的势头，马院对新进青年教不停跟踪听评课，不断压担子加任务，适时提出新目标新要求，持续紧逼不松劲，并引领他们变工作压力为前进动力，及时发现问题及时予以纠正，真正为新进年轻教师快速成长发展保驾护航，一支高质量立德树人、教书育人的年轻思政课教师队伍正在快速成长，脱颖而出，勇挑大梁。

  撰稿人员：莫鲁生 审核领导：韩伟波