大学英语教研室探讨OBE理念下的课堂管理能力提升策略

10月31日，基础一部大学英语教研室在教学楼A311教室举行了一场别开生面的集体备课活动，旨在结合OBE教育理念，共同探讨如何提高教师的课堂管理能力。来自大学英语第一、第二和第三教研室的全体教师积极参与了此次研讨。

本次活动紧密围绕OBE教育理念，深入探讨了五个核心议题：管理能力的内涵及其多维度体现；任务驱动教学法与OBE理念的融合路径；以学生为中心的课堂教学环节设计；课堂教学目标达成度的有效落实策略；以及教学方法、教学手段与教学能力之间的内在联系与相互作用。

在热烈的讨论氛围中，各教研室教师代表纷纷上台，分享了各自教研室的独到见解。大学英语第一教研室主任姜雪晴老师强调了学生能力持续提升的重要性；大学英语第二教研室的李元熙老师则提出，在扎实落实教学环节的同时，激发学生兴趣同样不可忽视；而第三教研室的王琳颖老师，针对专科学生的特点，着重阐述了电化教学、学生积极性调动及反馈机制建立的关键作用。

最后，基础一部主任蔡秀国教授对活动进行了总结。他高度评价了此次集体备课的意义，同时也指出，活动中案例分析的不足是今后需要改进的方向。蔡教授鼓励教师们持续交流、共享资源，认为这对提升教学质量至关重要。他宣布，基础一部大学英语教研室将继续举办类似活动，以促进教师间的相互学习与共同进步。

撰稿：鞠鹤源 摄影：姜雪晴 编辑：姜雪晴 审核 蔡秀国