如何写好教学反思

2022年7月30日，基础部进行新教师教学常规培训第三场。本次培训主讲人为大学体育第一教研室主任郜富伟老师，主题是“如何写好教学反思”，基础部全体教师参加了此次培训。

首先，郜富伟老师先给大家明确了教学反思的含义。教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。有了教学反思会使我们的教学参与更为主动、专业发展更为积极，并且及时进行教学反思可以改进教学，也是促进教学质量提高的有效途径，且教学反思应该贯穿于整个教学生涯。教学反思的目的是为了应用到实践中去，这就要求反思内容务必全面详实，课程内容、教学方法、教学效果逐一分析研究，为教学打下坚实的基础。

随后，郜老师分享了教学反思的方式、内容和书写范例。教学反思的中心思想是取其精华，去其糟粕。引起教学共振效应的做法、课堂教学中临时应变得当的措施、层次清楚条理分明的练习节奏要详细记录，反之，没有达到预想效果的教学方法与内容，要总结分析出其中原因并加以改良，多次应用仍达不到效果的，坚决去除。好的创新经验是整个反思过程中最亮眼的内容，是优秀教学经验的主要支撑，有利于横向教学经验的分享和个性化实例探究，也是形成个人教学风格的必要过程。学生对于课堂的反馈，是对教学过程最直接、最客观的评价，是教师进行反思的主要依据，结合好学生的反馈，教学反思才是科学的。

一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。在反思进步，在反思中超越自我，才能扬长避短、精益求精，使自己的教学提高到一个高度和境界。

撰稿人：赵然然      审稿人：蔡秀国