关于线上教学的“教”与“学”

本学期由于疫情原因，老师们的课程教学任务都需要在线上展开。以学习为效果、为中心的线上教学也促使我校老师选择利用“超星学习通”平台，探索了一种“音视频资料+学习通+QQ群”混合的在线教学模式。

通过各种“学习沙龙”的学习与交流，促使老师在教学中贯彻“以学生为中心、以成果产出为导向”的育人理念。在教学过程中为了充分调动学生学习积极性、确保学生能通过音视频资料，高效开展线上课程学习，优秀的教师会精心制作全新的多媒体课件，按照5分钟左右时长，对每次课堂进行说课并录制音视频，并在每节课都适时引入课程思政。并通过从网上查找给学生学习提供优质的学习视频—美观的画面、明晰的层次、清晰的声音、恰当的语速、思维展开与总结有机结合、开展课程思政传递正能量。优秀的高校教师在自己制作音视频资料时，严格要求，通过反复多遍完善、仔细推敲多媒体，录完的音视频资料坚持完整地看与听一遍，进行把关完善，确保将最好的音视频学习资料分享给学生。

虽然是线上教学，老师依旧没有放松对学生的督促----重视学生的学习体会和学习反馈，与学生及时沟通，听取学生意见和建议，并及时落实改进。通过反馈也有学生对这样的教学方式非常认可，他们提到，教授录制的、搜集的音视频资料时长合理、美观清晰、图文并茂、逻辑性强、讲解透彻易懂、理论与科研实践有机结合，知识梳理链接自然完整、可重复学习性强，大家的学习积极性很高。

撰稿人：吴宗梅

审稿人：高星