11月27日下午，学院以教研室为单位，开展了“基于OBE理念的教学改革”研讨活动，力求将OBE理念深度融入教学实践，为学院教学改革注入新活力，助力培育契合时代需求的高素质医学专业人才。

活动现场，在教研室主任的主持带领下，教师们踊跃参与讨论，深入交流了对OBE理念的认知与实践体会，普遍认可OBE理念以学生学习成果为导向、反向设计教学过程的先进性与科学性，认为其能够显著增强教学的针对性与有效性，有力激发学生的学习热情与探索欲望。

人体形态学教研室围绕“OBE理念下以学生学习成果产出为靶向的课程教学设计”进行了深入研讨。他们提出，应将精准定位学生学习成果作为教学设计的出发点，通过整合线上线下教学资源，构建混合式教学模式，同时引入案例教学法与虚拟仿真技术等教学手段，对课程设计进行全面优化，致力于实现教学效果的最大化提升。

药理学教研室则聚焦“基于OBE理念的课堂教学改革”，凭借丰富的实际教学案例，生动展示了依据OBE理念设定课程学习成果目标的有效方法，并详细阐述了如何通过小组讨论、案例分析等多元化教学活动引导学生逐步达成既定目标。此外，教研室教师还针对当前教学中存在的问题进行了全面梳理与深入分析，提出了一系列切实可行的解决方案，为课堂教学的持续改进提供了坚实保障。

中医康复教研室在本次活动中着重关注实验课堂教学改革，强调将OBE理念贯穿于实验课程的全过程。教师们明确提出，在实验教学中应首先确立清晰的实验目标，然后依据目标反向设计实验内容与教学方法，注重培养学生的实践操作能力与创新思维能力，推动实验教学从传统模式向成果导向型转变。

活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，对OBE理念的理解与应用能力得到了显著提升，同时也对教学改革充满了信心与期待。未来，学院全体教师将以此次研讨活动为契机，持续探索OBE理念在教学中的深度应用，不断创新教学模式与方法，为培养更多优秀医学人才而不懈努力，开创学院医学教育事业的新局面。

（撰稿：路明静  编辑：李莹莹   摄影：高永琪  审核：丁海玲）