4月28日-29日，《国际中文教师专业能力标准》（以下简称《标准》）专项培训在埃及开罗举办。本次培训由中外语言交流合作中心主办，埃及开罗大学孔子学院承办，旨在加深在埃国际中文教师对《标准》的理解和应用，提升国际中文教师的教学理论素养与教学水平，吸引80多名在岗公派教师及本土中文教师参加。

北京语言大学刘长征教授以《标准》与教师专业发展为主题，重点介绍“专业发展”模块一级指标、二级指标的具体内容，以及“专业发展”模块初、中、高三个等级具体要求，并以此为基础讨论国际中文教师如何以《标准》为指导，培养专业发展意识，承担专业发展责任，提升专业能力水平。刘教授还围绕国际中文教育的“国际化”与“本土化”主题，分享了国际中文教育“国际化”和“本土化”发展进程、如何正确认识“国际化”和“本土化”的关系，并结合埃及实际情况，讨论了教师、教材及教法本土化的方法和路径。

北京外国语大学朱勇教授以《国际中文教育用中国文化和国情参考框架》（以下简称《参考框架》）与教师文化素养为主题，从《参考框架》的结构以及编写理念、《参考框架》与文化教学、如何提升教师的文化素养等三个角度，通过逐一举例说明的方式对《参考框架》进行深入解读。朱教授还以“国际中文教育中的教研结合”为题，从语言教学法的系统性、理论与实践创新的系统性结合、产出导向法教学实践当中的问题对策等维度，结合教学研究型案例，指导教师们在今后的教学中遇到问题之后如何分析问题、解决问题，回馈教学。

参训教师们认真聆听专家授课，并与专家积极交流互动，现场气氛热烈。教师们就国际中文教育历史沿革、埃及中文教学新形势、第二语言习得等问题与专家们进行了深入的探讨。大家纷纷表示，通过《标准》专题培训不仅能够学习学术前沿的研究成果，了解学科发展的最新动态，还能与中国专家进行面对面的交流，更能具体到埃及中文教学的实际情况，以案例的形式进行学习和教学反思，收获颇丰。

《国际中文教师专业能力标准》是规范引领国际中文教师培养、培训、能力评价与认定及教师专业发展的准则，是继2021年发布《国际中文教育中文水平等级标准》后语合中心推出的又一重大标准。为了让国际中文教师深入理解这一标准，自觉运用以提升专业能力，为本土化的教学活动提供科学有效的指导，助力在岗教师的专业能力认定与评估、职业规划与专业发展，语合中心已在柬埔寨、泰国、秘鲁、埃及等10国陆续组织了一系列《能力标准》培训、研讨，未来将在更多国家举办《能力标准》专题培训，促进国际中文教育高质量发展。

来源：中外语言交流合作中心